3ac maths Moub 2 Sections17 Lessons10 Weeks
Séance 7
Séance 7 — Résolution de problèmes (synthèse)
| Séances | Les étapes | Les activités / contenu de cours / exercices | Le rôle des apprenants | Le rôle de l’enseignant | La durée et la méthode | Les outils didactiques | Les erreurs / difficultés attendues | Recommandations (remédiation) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Séance 7 | Activité diagnostique | Rappel des deux énoncés (direct et réciproque) et de leurs usages (calculer une longueur / prouver un parallélisme). | Répondent oralement. | Interroge, réactive. | 5-10 min | Tableau | Confusion direct/réciproque | Reformulation collective |
| Activité constructiviste / Synthèse | Reprise combinée des exercices non terminés (1 à 10) en groupes de niveau, avec choix de la bonne méthode pour chaque situation. | Travaillent en groupes, justifient le choix du théorème. | Circule, différencie l’accompagnement. | 25 min | Cahier, manuel, tableau | Erreurs résiduelles selon profil | Groupes de besoin | |
| Institutionnalisation | Bilan collectif : tableau comparatif Thalès direct/réciproque (hypothèses, conclusion, usage). | Complètent le tableau de synthèse. | Anime le bilan. | 10 min | Tableau, cahier | — | — | |
| Application et évaluation | Exercices de synthèse type examen (calcul de longueurs puis preuve de parallélisme). | Résolvent individuellement. | Surveille, chronomètre. | 15 min | Cahier d’exercices | Gestion du temps | Entraînement chronométré |